{"id":19724,"date":"2023-04-02T11:52:54","date_gmt":"2023-04-02T09:52:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/?p=19724"},"modified":"2023-04-13T18:50:10","modified_gmt":"2023-04-13T16:50:10","slug":"giornata-mondiale-della-consapevolezza-sullautismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/giornata-mondiale-della-consapevolezza-sullautismo\/","title":{"rendered":"Giornata Mondiale della Consapevolezza sull\u2019Autismo"},"content":{"rendered":"<p><section class=\"kc-elm kc-css-560438 kc_row\"><div class=\"kc-row-container  kc-container\"><div class=\"kc-wrap-columns\"><div class=\"kc-elm kc-css-253616 kc_col-sm-7 kc_column kc_col-sm-7\"><div class=\"kc-col-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-596072 kc_text_block\"><\/p>\n<p>Il 2 aprile\u00a0\u00e8 la\u00a0<strong>Giornata Mondiale della Consapevolezza sull\u2019Autismo<\/strong>\u00a0(<a href=\"http:\/\/www.un.org\/en\/observances\/autism-day\">WAAD,\u00a0<\/a><a href=\"https:\/\/www.un.org\/en\/observances\/autism-day\">World Autism Awareness Day<\/a>) istituita nel 2007 dall\u2019Assemblea Generale dell\u2019ONU. La ricorrenza richiama l\u2019attenzione di tutti sui diritti delle persone nello spettro autistico.<\/p>\n<p>I disturbi dello spettro autistico (Autism Spectrum Disorders, ASD) sono un insieme eterogeneo di\u00a0<strong>disturbi del neurosviluppo<\/strong>\u00a0caratterizzati da:<\/p>\n<ul>\n<li>compromissione qualitativa nelle aree dell\u2019interazione sociale e della comunicazione<\/li>\n<li>modelli ripetitivi e stereotipati di comportamento, interessi e attivit\u00e0.<\/li>\n<\/ul>\n<p>I sintomi e la loro severit\u00e0 possono manifestarsi in modo differente da persona a persona, conseguentemente i bisogni specifici e la necessit\u00e0 di sostegno sono variabili e possono mutare nel tempo.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-813426 kc_col-sm-5 kc_column kc_col-sm-5\"><div class=\"kc-col-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-802301 kc_shortcode kc_single_image\">\n\n        <a  href=\"https:\/\/www.lombardiafacile.regione.lombardia.it\/wps\/portal\/site\/Lombardia-Facile\/DettaglioRedazionale\/news\/autismo\" title=\"\" target=\"_blank\">\n        <img src=\"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/338492378_23853854680780359_4511004700542305444_n.jpg\" class=\"\" alt=\"\" \/><div class=\"kc-image-overlay\"><i class=\"fa-plus\"><\/i><\/div>    <\/a>\n    <\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-893187\" style=\"height: 20px; clear: both; width:100%;\"><\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-157124\">\n\t<a class=\"kc_button\" href=\"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/m_pi.AOOGABMI.REGISTRO-UFFICIALEU.0060365.31-03-2023.pdf\" target=\"_blank\" title=\"\" onclick=\"\">\n\t\tLettera del Ministro Valditara\t<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-485999\" style=\"height: 20px; clear: both; width:100%;\"><\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-873334\">\n\t<a class=\"kc_button\" href=\"https:\/\/www.vatican.va\/content\/francesco\/it\/speeches\/2022\/april\/documents\/20220401-fondazione-italiana-autismo.html\" target=\"_blank\" title=\"\" onclick=\"\">\n\t\tDiscorso di Papa Francesco\t<\/a>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"kc-elm kc-css-974828 kc_row\"><div class=\"kc-row-container  kc-container\"><div class=\"kc-wrap-columns\"><div class=\"kc-elm kc-css-818465 kc_col-sm-12 kc_column kc_col-sm-12\"><div class=\"kc-col-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-561491 kc_text_block\"><\/p>\n<p>Per questo \u00e8 fondamentale progettare interventi individualizzati e calibrati su bisogni specifici. La prevalenza del disturbo \u00e8 stimata essere attualmente di circa 1 su 54 tra i bambini di 8 anni negli Stati Uniti, 1 su 160 in Danimarca e in Svezia, 1 su 86 in Gran Bretagna. In et\u00e0 adulta i pochi studi effettuati a livello internazionale segnalano una prevalenza di 1 su 100.<\/p>\n<p>Concordemente al dato internazionale, in\u00a0<strong>Italia<\/strong>\u00a0si stima che\u00a0<strong>1 bambino su 77,<\/strong>\u00a0nella fascia di et\u00e0 7-9 anni, presenti un disturbo dello spettro autistico.<\/p>\n<h4><strong>I dati dell&#039;Osservatorio nazionale<\/strong><\/h4>\n<p>In Italia, secondo i dati dell\u2019Osservatorio Nazionale per il monitoraggio dei disturbi dello spettro autistico,\u00a0<strong>1 bambino su 77<\/strong>\u00a0(et\u00e0 7-9 anni) presenta un disturbo dello spettro autistico con una prevalenza maggiore nei\u00a0<strong>maschi<\/strong>, che sono\u00a0<strong>colpiti 4,4 volte in pi\u00f9 rispetto alle femmine<\/strong>.<\/p>\n<p>Questi dati sottolineano la necessit\u00e0 di politiche sanitarie, educative e sociali atte a incrementare i servizi e migliorare l\u2019organizzazione delle risorse a supporto delle famiglie.<\/p>\n<p>L&#039;Osservatorio Nazionale Autismo, istituito presso l\u2019Istituto Superiore di Sanit\u00e0 nel 2016, promuove, anche su mandato e finanziamento ad hoc da parte del Ministero della Salute, interventi finalizzati a garantire:<\/p>\n<ul>\n<li>la tutela della salute<\/li>\n<li>il miglioramento delle condizioni di vita<\/li>\n<li>l&#039;inserimento nella vita sociale delle persone nello spettro autistico.<\/li>\n<\/ul>\n<h4><strong>Le iniziative del ministero della Salute<\/strong><\/h4>\n<p>Negli ultimi due anni, il Ministero della Salute ha stanziato\u00a0<strong>oltre 30 milioni di euro<\/strong>\u00a0per interventi di elevata qualit\u00e0 diretti al potenziamento dei servizi e alla realizzazione di progetti di vita individualizzati.<\/p>\n<p>In forte collaborazione con le Associazioni delle persone autistiche e dei loro familiari, il Ministero della Salute ha orientato le risorse per la realizzazione di iniziative specifiche per la\u00a0<strong>definizione di percorsi differenziati al trattamento<\/strong>, per la\u00a0<strong>promozione delle autonomie<\/strong>\u00a0(inclusi percorsi per l\u2019inclusione lavorativa e la promozione dell\u2019autonomia abitativa) e per la definizione di un vero e proprio\u00a0<strong>Progetto di vita<\/strong>.<\/p>\n<p>Le strategie operative per implementare le equipe multidisciplinari e i nuclei funzionali sono inclusi nelle Linee di indirizzo elaborate dal Gruppo di Lavoro Nazionale sul Progetto di vita associate al finanziamento specifico promosso dall\u2019Istituto Superiore di Sanit\u00e0 su mandato del Ministero della Salute.<\/p>\n<p>Negli ultimi due anni, sono state ulteriormente valorizzate le\u00a0<strong>risorse per la specializzazione del personale operante nel servizio sanitario<\/strong>\u00a0e sono stati istituiti corsi specifici per diffondere l\u2019uso di strategie di supporto evidence based dirette ai caregiver.<\/p>\n<p>Proseguono i corsi di specializzazione professionale sulle tecniche basate sull\u2019analisi del comportamento (ABA) e tutte le Regioni sono state chiamate a coinvolgere i propri professionisti nella formazione del personale per la gestione dei problemi del comportamento.<\/p>\n<p>Il\u00a0<strong>rinnovato impegno del Ministero della Salute<\/strong>\u00a0su questo fronte \u00e8 documentato anche dalla volont\u00e0 di rafforzamento di tutte quelle iniziative strategiche che hanno portato, negli ultimi quattro anni, alla formalizzazione di una\u00a0<strong>rete dei servizi\u00a0<\/strong>educativi della prima infanzia, dei pediatri di famiglia, delle neonatologie e terapie intensive neonatali e delle Unit\u00e0 Operative di Neuropsichiatria dell\u2019infanzia e dell\u2019adolescenza.<\/p>\n<p>Proseguono, infatti, in questa direzione i\u00a0<strong>fondi destinati alle Regioni<\/strong>\u00a0per l\u2019applicazione del protocollo di sorveglianza del neurosviluppo nel contesto dei bilanci di salute pediatrici, nelle neonatologie\/terapie intensive neonatali e nelle neuropsichiatrie infantili su scala nazionale e le consistenti attivit\u00e0 di formazione specifica nell\u2019ambito dei nidi e delle scuole dell\u2019infanzia.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":19725,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[150],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19724"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19724"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19724\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19751,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19724\/revisions\/19751"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19725"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19724"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19724"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19724"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}