{"id":20964,"date":"2024-01-29T11:55:22","date_gmt":"2024-01-29T10:55:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/?p=20964"},"modified":"2024-01-29T11:57:18","modified_gmt":"2024-01-29T10:57:18","slug":"finalita-educative-e-priorita-formative","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/finalita-educative-e-priorita-formative\/","title":{"rendered":"Finalit\u00e0 educative e priorit\u00e0 formative"},"content":{"rendered":"
<\/p>\n

L'azione educativo-didattica della scuola \u00e8 attenta al bambino in crescita e alle caratteristiche tipiche del suo sviluppo e tiene conto delle finalit\u00e0 della sezione Primavera, della Scuola dell'Infanzia e della Scuola Primaria secondo le Indicazioni Nazionali per il Curricolo di novembre 2012 e delle Indicazioni Nazionali e nuovi scenari del 2018. Gli insegnanti mirano all\u2019acquisizione di competenze per affrontare positivamente ogni scenario sociale e professionale presente e futuro. \u00c9 importante dare ai bambini gli strumenti necessari per comprendere e vivere la realt\u00e0 che si troveranno ad affrontare e in cui opereranno.<\/span><\/p>\n

Le competenze \u201c<\/span>indicano la comprovata capacit\u00e0 di usare conoscenze, abilit\u00e0 e capacit\u00e0 personali, sociali e\/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e\/o personale; le competenze sono descritte in termini di responsabilit\u00e0 e autonomia''. Pertanto, ''la nozione di competenza include componenti cognitive ma anche componenti motivazionali, etiche, sociali e relative ai comportamenti.<\/span><\/i>\u201d<\/span><\/p>\n

Per sviluppare una competenza \u201c<\/span>occorre in primo luogo promuovere l'acquisizione delle conoscenze e delle abilit\u00e0 relative, in modo che esse siano disponibili in maniera significativa, stabile e fruibile (quando, come e perch\u00e9 valorizzarle)<\/span><\/i>''. La scuola si sente impegnata ad affrontare cambiamenti culturali e sociali del nostro tempo mirando a raggiungere le Nuove Competenze-chiave per l\u2019apprendimento permanente definite dal Parlamento Europeo e dal Consiglio dell\u2019Unione Europea (18 dicembre 2006).\u00a0<\/span><\/p>\n

Tali competenze sono:<\/span><\/p>\n<\/p>\n

    \n
  • competenza alfabetica funzionale;<\/span>
    <\/span>\u2022 competenza multilinguistica;<\/span>
    <\/span>\u2022 competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria;<\/span>
    <\/span>\u2022 competenza digitale;<\/span>
    <\/span>\u2022 competenza personale, sociale e capacit\u00e0 di imparare ad imparare;<\/span>
    <\/span>\u2022 competenza in materia di cittadinanza;<\/span>
    <\/span>\u2022 competenza imprenditoriale;<\/span>
    <\/span>\u2022 competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    1. a) Il curricolo in uscita<\/b><\/li>\n<\/ol>\n

      Il curricolo, costituito dall\u2019insieme dei percorsi formativi che la Scuola progetta e mette in atto, \u00e8 finalizzato alla realizzazione del profilo dell\u2019alunno al termine della Scuola Primaria e dell\u2019Infanzia.<\/span><\/p>\n

      La nostra scuola ha elaborato e messo in atto il Curricolo verticale per Competenze (scuola dell\u2019Infanzia e scuola Primaria) al fine di raggiungere una continuit\u00e0 del percorso formativo.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Come suggerito dalle Indicazioni Nazionali, sono state mantenute le tre aree disciplinari:\u00a0<\/span><\/p>\n

        \n
      • Area linguistico-artistico-espressiva<\/span><\/li>\n
      • Area matematico-scientifico-tecnologica<\/span><\/li>\n
      • Area storico-geografica\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        Nella stesura, sono stati individuati i nuclei fondanti di ogni area. In seguito sono stati fissati i traguardi per lo sviluppo delle competenze (Sa fare), gli obiettivi al termine della scuola dell\u2019Infanzia, della Classe terza e della Classe quinta (Sa) e le Competenze civiche (Sa essere).\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Inoltre, sono stati sviluppati, per ogni classe e per ogni disciplina, i contenuti specifici, gli strumenti utilizzati e la valutazione messa in atto, gli obiettivi educativi, le strategie intraprese dai docenti, i compiti di realt\u00e0 e i progetti.\u00a0 Al termine di ogni anno scolastico, viene verificato nella sua efficacia e rivisto nei contenuti disciplinari.<\/span><\/p>\n

        IRC (Insegnamento Religione Cattolica)<\/b><\/p>\n<\/p>\n

        Nell\u2019educazione, la dimensione religiosa acquista una importanza fondamentale. <\/span>Come ha ricordato Papa Francesco, \u00ab<\/span>la Scuola \u00e8 uno degli ambienti educativi in cui si cresce per imparare a vivere, per diventare uomini e donne adulti e maturi, capaci di camminare, di percorrere la strada della vita<\/span><\/i>\u00bb.<\/span><\/p>\n

        Nelle ore di religione, i bambini imparano a conoscere meglio Ges\u00f9 e tutto quello che \u00e8 nato da Lui e che ha cambiato il mondo. Imparano a conoscere se stessi e gli altri, il senso della vita, il valore della pace e il significato della Fede in Dio. Ciascuno, inoltre, pu\u00f2 conoscere e incontrare, nel rispetto e nel dialogo, da veri amici, le culture e le religioni diverse.\u00a0<\/span><\/p>\n

        \u00c8 un'occasione importante per approfondire la cultura, l\u2019arte, la musica, la scienza, l\u2019architettura italiana che trova nel Cristianesimo una delle sue radici fondamentali e che ha cos\u00ec profondamente influenzato il cammino dell\u2019umanit\u00e0 intera.\u00a0<\/span><\/p>\n

        \n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":20966,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[287],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20964"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20964"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20964\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20967,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20964\/revisions\/20967"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20966"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20964"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20964"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20964"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}