{"id":20982,"date":"2024-01-29T14:54:01","date_gmt":"2024-01-29T13:54:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/?p=20982"},"modified":"2024-01-29T14:54:01","modified_gmt":"2024-01-29T13:54:01","slug":"obiettivi-di-miglioramento-desunti-dal-piano-relativo-e-dal-rav","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/obiettivi-di-miglioramento-desunti-dal-piano-relativo-e-dal-rav\/","title":{"rendered":"Obiettivi di miglioramento desunti dal piano relativo e dal RAV"},"content":{"rendered":"
<\/p>\n

La valutazione della scuola, intesa come corrispondenza e coerenza tra l\u2019ideale culturale e l\u2019esperienza che nella scuola si propone e si vive, \u00e8 responsabilit\u00e0 dell\u2019Ente Gestore e della Direzione. Anche i genitori sono chiamati a verificarne la validit\u00e0 all\u2019interno degli organi collegiali e mediante alcuni questionari proposti alle classi uscenti della scuola dell\u2019Infanzia e della scuola Primaria.\u00a0<\/span><\/p>\n

Autovalutazione della scuola\u00a0<\/b><\/p>\n

La scuola elabora il Rapporto di Autovalutazione (RAV) per la scuola Primaria. Mette in luce i punti di forza e quelli di criticit\u00e0 e prevede obiettivi di miglioramento a breve e lungo termine. \u00c8 consultabile nel sito della scuola e nel sito \u201cScuola in Chiaro\u201d del MIUR.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Piano di miglioramento\u00a0<\/b><\/p>\n

Il Piano di Miglioramento (P.d.M.) \u00e8 la pianificazione di un percorso di miglioramento per il raggiungimento dei traguardi connessi alle priorit\u00e0 indicate nel Rapporto di Autovalutazione (RAV). Il Piano viene redatto dal Direttore e dal Nucleo Interno di Valutazione (NIV), formato dalla Coordinatrice didattica. Durante la compilazione del RAV, sono emersi alcuni punti di criticit\u00e0 e sono stati individuati le priorit\u00e0 da perseguire nell\u2019area dei risultati scolastici sia per la scuola dell\u2019Infanzia che per la scuola Primaria.<\/span><\/p>\n

Scuola dell\u2019Infanzia<\/span><\/i><\/p>\n

Si intende lavorare sull\u2019inclusione<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n
\n

Esiti degli studenti<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Descrizione della priorit\u00e0<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Descrizione del traguardo<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Risultati scolastici<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare l\u2019inclusione<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Favorire l\u2019inclusione e la partecipazione di tutti gli alunni partendo dai loro punti di forza<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Migliorare il potenziamento inteso come possibilit\u00e0 di valorizzare competenze e abilit\u00e0<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Obiettivi di processo<\/b><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Area di processo<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Descrizione dell\u2019obiettivo di processo<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Priorit\u00e0 connessa<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Curricolo, progettazione e valutazione<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare la proposta educativo \u2013 didattica per favorire l\u2019inclusione<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare l\u2019inclusione<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Ambiente di apprendimento<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Creare un ambiente di apprendimento che permetta un\u2019inclusione completa ed efficace<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare l\u2019inclusione<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Inclusione e differenziazione<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Favorire la partecipazione alle diverse attivit\u00e0 di tutti gli alunni, potenziando l\u2019autonomia<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare l\u2019inclusione<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Promuovere la frequenza a corsi di aggiornamento sulle nuove strategie didattiche per l\u2019inclusione al fine di rinnovare le metodologie di insegnamento\/apprendimento<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare l\u2019inclusione<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Azioni per raggiungere ciascun traguardo<\/b><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Esiti<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Priorit\u00e0<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Traguardi<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Azioni<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Risultati scolastici<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare l\u2019inclusione\u00a0<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Favorire l\u2019inclusione e la partecipazione di tutti gli alunni partendo dai loro punti di forza\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n

Migliorare il potenziamento inteso come possibilit\u00e0 di valorizzare competenze e abilit\u00e0<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Utilizzare le risorse presenti coordinando tutti gli insegnanti che lavorano con il bambino<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Predisporre materiali e strumenti adeguati alle capacit\u00e0 e alle potenzialit\u00e0;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Predisporre attivit\u00e0 in piccolo gruppo<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Attivare percorsi individualizzati in piccolo gruppo volti a favorire la sperimentazione della lingua italiana e le competenze relazionali.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Creare situazioni adeguate alle esigenze del bambino\u00a0 \u00a0 \u00a0favorendone la socializzazione;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Coinvolgere il bambino in tutti gli eventi scolastici nel rispetto della sua emotivit\u00e0<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Condividere con le famiglie progetti e risultati ottenuti.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Programmare almeno un corso di aggiornamento sulla pratica valutativa<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Scuola Primaria<\/span><\/i><\/p>\n

Si intende lavorare sull\u2019aspetto valutativo delle prove effettuate dagli alunni e sulle schede di valutazione e implementare la didattica digitale.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Esiti degli studenti<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Descrizione della priorit\u00e0<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Descrizione del traguardo<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Risultati scolastici<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare la pratica valutativa<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Favorire una efficace modalit\u00e0 di valutazione<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Favorire processi di condivisione delle pratiche valutative\u00a0<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Migliorare il potenziamento inteso come possibilit\u00e0 di valorizzare competenze e abilit\u00e0<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Risultati scolastici<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare e potenziare la didattica digitale<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Promuovere l\u2019utilizzo di strumenti digitali per l\u2019apprendimento<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Sostenere, consolidare e potenziare i processi di apprendimento<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Obiettivi di processo<\/b><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Area di processo<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Descrizione dell\u2019obiettivo di processo<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Priorit\u00e0 connessa<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Curricolo, progettazione e valutazione<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Costruire strumenti efficaci per la valutazione in itinere e finale degli apprendimenti<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare la pratica valutativa<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Utilizzare criteri di valutazione omogenei e condivisi<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare la pratica valutativa<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Definire momenti di condivisione e confronto sulla valutazione<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare la pratica valutativa<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Ambiente di apprendimento<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Mantenere la motivazione all\u2019apprendimento attraverso metodologie e strategie didattiche accattivanti<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare e potenziare la didattica digitale<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Incrementare l\u2019uso di metodologie didattiche basate sul digitale<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare e potenziare la didattica digitale<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Favorire attivit\u00e0 digitali che possano migliorare l\u2019apprendimento e valorizzare le eccellenze<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare e potenziare la didattica digitale<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Inclusione e differenziazione<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Favorire la partecipazione alle diverse attivit\u00e0 di tutti gli alunni, potenziando l\u2019autostima e l\u2019acquisizione di sicurezza in se stessi<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare e potenziare la didattica digitale<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Favorire l\u2019autonomia e la conoscenza di s\u00e9 e del proprio metodo di studio<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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Migliorare e potenziare la didattica digitale<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Promuovere la frequenza a corsi di aggiornamento sulla valutazione e sulle nuove strategie didattiche per l\u2019inclusione al fine di rinnovare le metodologie di insegnamento\/apprendimento<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare la pratica valutativa<\/span><\/p>\n<\/p>\n

Migliorare e potenziare la didattica digitale<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Continuare a valorizzare la presenza e la consulenza di esperti esterni<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare la pratica valutativa\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n

Migliorare e potenziare la didattica digitale<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Azioni per raggiungere ciascun traguardo<\/b><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Esiti<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Priorit\u00e0<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Traguardi<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Azioni<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Risultati scolastici<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Migliorare la pratica valutativa\u00a0<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Favorire una efficace modalit\u00e0 di valutazione<\/span><\/p>\n<\/p>\n

Favorire processi di condivisione delle pratiche valutative<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Analizzare insieme il documento n\u00b0172 del 4 dicembre 2020<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Definire e condividere processi di verifica e valutazione comuni attraverso l’individuazione di griglie di valutazione e di verifiche il pi\u00f9 possibile oggettive e leggibili da tutti i soggetti interessati nei processi formativi, docenti, alunni e famiglie<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Creare una rubrica valutativa che descriva il processo di apprendimento del singolo alunno<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Programmare almeno un corso di aggiornamento sulla pratica valutativa<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Migliorare il potenziamento inteso come possibilit\u00e0 di valorizzare competenze e abilit\u00e0<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Utilizzare una valutazione che promuova il processo di apprendimento sostenendo le fatiche e valorizzando le eccellenze<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Utilizzare una valutazione coerente con gli interventi e i percorsi pedagogici e didattici programmati per gli alunni con difficolt\u00e0 di apprendimento<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Effettuare la valutazione sulla base di criteri personalizzati e adattati all\u2019alunno\/a, definiti, monitorati e documentati nel PDP\/PEI e condivisi da tutti i docenti del team di classe.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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Esiti<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Priorit\u00e0<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Traguardi<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Azioni<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Risultati scolastici<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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Migliorare e potenziare la didattica digitale<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Promuovere l\u2019utilizzo di strumenti digitali per l\u2019apprendimento<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Sperimentare metodologie didattiche innovative con l\u2019utilizzo del digitale (es. coding)<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Programmare almeno un corso di aggiornamento su una metodologia didattica digitale innovativa ed inclusiva<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Sostenere, consolidare e potenziare i processi di apprendimento<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Sostenere il processo di apprendimento attraverso l\u2019uso delle tecnologie<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Valorizzare le eccellenze attraverso l\u2019uso delle tecnologie<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Personalizzare il processo di apprendimento attraverso l\u2019uso delle tecnologie<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

I contenuti e i risultati del Piano di Miglioramento vengono condivisi soprattutto all\u2019interno del collegio dei docenti, luogo di incontro e scambio durante tutto l\u2019arco dell\u2019anno scolastico.\u00a0<\/span><\/p>\n

Viene curato un confronto tra i docenti sui criteri per le intersezioni nella Scuola dell’Infanzia e per classi parallele nella Scuola Primaria.\u00a0<\/span><\/p>\n

\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":20983,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[287],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20982"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20982"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20982\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20984,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20982\/revisions\/20984"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20983"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20982"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20982"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20982"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}