{"id":21274,"date":"2024-03-26T16:43:35","date_gmt":"2024-03-26T15:43:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/?p=21274"},"modified":"2024-03-28T13:24:33","modified_gmt":"2024-03-28T12:24:33","slug":"emozioni-in-musica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/emozioni-in-musica\/","title":{"rendered":"Emozioni in musica"},"content":{"rendered":"
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Da questa settimana \u00e8 partito un nuovo laboratorio alla Scuola dell’Infanzia tenuto dal nostro Gabriele, musicoterapista e insegnante di musica.<\/p>\n

UNA PREMESSA\u00a0<\/b><\/p>\n

Creare uno spazio sonoro preventivo (setting) in cui gli utenti in sessione individuale e\/o gruppale\u00a0 possano sperimentare, attraverso l’utilizzo dello strumentario (G.O.S.), la complessa forma\u00a0 emozionale dell’essere e dello stare, permette di generare benessere biopsicosociale e cambiamenti\u00a0 nel ristabilimento, mantenimento e miglioramento della salute in forma integrativa.\u00a0<\/span><\/p>\n

La finalit\u00e0 di questo laboratorio \u00e8 dare la possibilit\u00e0 al bambino di trovare la sua modalit\u00e0 espressiva individuale, attraverso la quale mettersi in rapporto con il mondo. La musica quindi si propone\u00a0 come mezzo per contribuire allo sviluppo della personalit\u00e0, permettendo al destinatario di scaricare\u00a0 le tensioni emotive, relazionarsi con gli altri e migliorare il funzionamento generale nella vita. La\u00a0 musica favorisce il potenziamento dell\u2019equilibrio psicofisico, l\u2019autonomia, la partecipazione e\u00a0 l\u2019integrazione, comprendendo diversi settori d\u2019intervento:\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  • Area Sensoriale e Psicomotrice\u00a0<\/span><\/li>\n
  • Area Percettivo-Cognitiva\u00a0<\/span><\/li>\n
  • Area Psico-Affettiva\u00a0<\/span><\/li>\n
  • Area Socio-Comunicativa\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    GLI OBIETTIVI\u00a0<\/b><\/p>\n

    L’obiettivo generale del progetto \u00e8 quello di dare la possibilit\u00e0 ai bambini di sperimentare il\u00a0 complesso mondo delle emozioni, favorendo le capacit\u00e0 e le necessit\u00e0 relazionali individuali e\/o\u00a0 gruppali, attraverso la musica come linguaggio comunicativo universale.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    Un altro obiettivo \u00e8 quello di condividere con il personale scolastico un \u201cnuovo sguardo\u201d sui\u00a0 bambini.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Obiettivi pi\u00f9 specifici andranno ricercati sul campo.\u00a0<\/span><\/p>\n

    LA METODOLOGIA\u00a0<\/b><\/p>\n

    -Primo incontro di discussione con il personale scolastico: elaborazione del gruppo e del setting.\u00a0<\/span><\/p>\n

    -Un incontro settimanale per il laboratorio a cura del professionista. Ogni venerd\u00ec dalle 9:15 alle\u00a0 10:00\u00a0<\/span><\/p>\n

    -Un incontro, quando possibile, con il personale scolastico con oggetto \u201crestituzione\u201d da parte del\u00a0 laboratorista sugli incontri gi\u00e0 svolti.\u00a0<\/span><\/p>\n

    IL LABORATORIO\u00a0<\/b><\/p>\n

    -Gruppo 8 bambini a cadenza settimanale.\u00a0<\/span><\/p>\n

    -Durata 45min \/ 1h\u00a0<\/span><\/p>\n

    -Ingresso nel setting dei bimbi\u00a0<\/span><\/p>\n

    -Ritualizzazione dell’ingresso attraverso la canzone di \u201cbenvenuto\u201d stando in cerchio e tenendosi per mano.<\/span><\/p>\n

    -Riscaldamento motorio attraverso l’attivit\u00e0 \u201cStop’n Go\u201d: associazione del parametro musicale\u00a0 \u201cSuono\/Silenzio\u201d all’apparato motorio \u201cmovimento\/tregua\u201d. L’attivit\u00e0 si ripete con musica registrata e musica suonata.\u00a0<\/span><\/p>\n

    -Attivit\u00e0 su due parametri base della musica: Ritmo e Intensit\u00e0. Lento\/Veloce. Piano\/Forte. Cos’\u00e8 la pulsazione?\u00a0<\/span><\/p>\n

    Bodypercussion e gioco \u201cdel cavallo Furia\u201d per imparare a mantenere una pulsazione (ritmo). Gioco del \u201cDirettore d’Orchestra\u201d, associare al movimento un parametro musicale (Intensit\u00e0). Gioco \u201cAcqua\/Fuoco\u201d attraverso il parametro dell’intensit\u00e0.\u00a0<\/span><\/p>\n

    -Esplorazione del mondo sonoro:\u00a0<\/span><\/p>\n

    BodyPercussion, Percussioni minori (maracas, tamburelli, sonagli, metallofono, guiro, ), chitarra e\u00a0 tastiera.\u00a0<\/span><\/p>\n

    -Rilassamento (se utile)\u00a0<\/span><\/p>\n

    Musica registrata tratta dall’opera \u201c<\/span>Le Carnaval des animaux<\/span>\u201c<\/span> di Camille Saint-Sa\u00ebns. “Fantasia\" di\u00a0 Walt Disney (1940)\u00a0<\/span><\/p>\n

    -Ritualizzazione della fine del laboratorio attraverso la canzone del saluto.\u00a0<\/span><\/p>\n

    LE TECNICHE\u00a0<\/b><\/p>\n

    Musicoterapia recettiva (ascolto di musiche selezionate dal professionista).\u00a0<\/span><\/p>\n

    Musicoterapia attiva con riferimento al modello di MT Benenzoniana Non Verbale. Propedeutica Musicale con riferimento alla metodologia Orff e Gordon.\u00a0<\/span><\/p>\n

    TapHolding, contatto fisico per il contenimento emotivo.\u00a0<\/span><\/p>\n

    BodyPercussion e improvvisazione libera sul G.O.S.<\/span><\/p>\n

    \n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":21276,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[255],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21274"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21274"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21274\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21282,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21274\/revisions\/21282"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21276"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21274"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21274"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21274"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}