{"id":22330,"date":"2025-01-21T14:15:18","date_gmt":"2025-01-21T13:15:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/?p=22330"},"modified":"2025-01-21T14:20:23","modified_gmt":"2025-01-21T13:20:23","slug":"valutazione-nella-scuola-primaria-ritornano-i-giudizi-sintetici-da-ottimo-a-non-sufficiente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/valutazione-nella-scuola-primaria-ritornano-i-giudizi-sintetici-da-ottimo-a-non-sufficiente\/","title":{"rendered":"Valutazione nella scuola primaria: ritornano i giudizi sintetici da ottimo a non sufficiente"},"content":{"rendered":"

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Il Ministro dell\u2019Istruzione Giuseppe Valditara, ha firmato l\u2019ordinanza ministeriale che definisce <\/span>le modalit\u00e0 di valutazione periodica e finale degli apprendimenti degli studenti della<\/span> Scuola primaria.<\/span><\/p>\n

Sullo schema di decreto, il CSPI (Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione), aveva espresso, nella seduta plenaria del 18 novembre 2024, a maggioranza, parere favorevole. <\/span>Le nuove disposizioni si applicheranno soltanto a partire dall\u2019ultimo periodo in cui \u00e8 suddiviso l\u2019anno scolastico<\/b>,<\/span> vale a dire per quadrimestre dell\u2019a.s. 2024\/25.<\/span><\/p>\n

VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI NELLA SCUOLA PRIMARIA<\/b>
<\/b>A decorrere dall\u2019anno scolastico 2024\/2025 la valutazione periodica e finale degli apprendimenti \u00e8 espressa, per ciascuna delle discipline di studio previste dalle Indicazioni Nazionali (compreso l\u2019insegnamento trasversale di educazione civica di cui alla legge 20 agosto 2019, n. 92) attraverso <\/span>giudizi sintetici<\/b> correlati alla descrizione dei livelli di apprendimento raggiunti, nella prospettiva formativa della valutazione e della valorizzazione del miglioramento degli apprendimenti.<\/span><\/p>\n

I giudizi sintetici, da riportare nel documento di valutazione per ciascuna disciplina del curricolo sono:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. ottimo<\/span><\/li>\n
  2. distinto<\/span><\/li>\n
  3. buono<\/span><\/li>\n
  4. discreto<\/span><\/li>\n
  5. sufficiente<\/span><\/li>\n
  6. non sufficiente<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Le istituzioni scolastiche possono riportare nel documento di valutazione i principali obiettivi di apprendimento previsti dal curricolo di istituto per ciascuna disciplina.<\/span><\/p>\n

    Al fine di garantire efficacia comunicativa, trasparenza e tempestivit\u00e0 della valutazione del percorso scolastico, le istituzioni scolastiche adottano modalit\u00e0 di interrelazione con le famiglie, eventualmente attraverso l\u2019uso del registro elettronico, curando le necessarie interlocuzioni tra insegnanti e famiglie.<\/span><\/p>\n

    La valutazione in itinere <\/span>resta espressa nelle forme che il docente ritiene opportune<\/b> e che restituiscano agli alunni, in modo pienamente comprensibile, il livello di padronanza dei contenuti verificati, in conformit\u00e0 con i criteri e le modalit\u00e0 definiti dal Collegio dei docenti e inseriti nel Piano triennale dell\u2019offerta formativa, come previsto dall\u2019articolo 1, comma 2 del Decreto valutazione.<\/span><\/p>\n

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    <\/p>\n

    Le istituzioni scolastiche, nell\u2019ambito dell\u2019autonomia didattica, elaborano i criteri di valutazione, da inserire nel Piano triennale dell\u2019offerta formativa, declinando, altres\u00ec, per ciascun anno di corso e per ogni disciplina del curricolo la descrizione dei livelli di apprendimento correlati ai giudizi sintetici riportati nell\u2019Allegato A.<\/span><\/p>\n

    La valutazione del comportamento \u00e8 espressa collegialmente dai docenti con un giudizio sintetico<\/span>
    <\/span>riportato nel documento di valutazione, secondo quanto previsto dall\u2019articolo 2, comma 5 del Decreto valutazione.<\/span><\/p>\n

    La descrizione del processo e del livello globale di sviluppo degli apprendimenti, e dell\u2019insegnamento della religione cattolica o dell\u2019attivit\u00e0 alternativa sono disciplinati dall\u2019articolo 2, commi 3 e 7 del Decreto valutazione.<\/span><\/p>\n

    \n<\/div><\/div><\/div>

    \n\n \n \"\"
    <\/i><\/div> <\/a>\n <\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":22331,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[336,5],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22330"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22330"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22330\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22334,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22330\/revisions\/22334"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22331"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22330"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22330"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolamariaimmacolata.org\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22330"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}